Fin de curso: Lenguajes: Comunicación y representación con las TIC

Este es el post de final de curso para los alumnos participantes en "Lenguajes: comunicación y representación con las TIC". Primero de todo me gustaría felicitaros por el alto grado de participación que ha existido en este curso. Mientras escribía este cierre he repasado cada una de las actividades que habéis dejado en los foros de actividades optativas y os tengo que decir lo contenta que estoy por haber podido compartir este curso con profesores como vosotros entusiastas y con ganas de aprender e innovar ¡muchas gracias!

La propiedad intelectual de los Recursos Educativos Digitales

Se habla en muchas ocasiones de las competencias profesionales relacionadas con el uso de la tecnología por parte del profesorado y en la actualidad contamos con numerosos cursos de formación que abordan esta temática. Una de las competencias genéricas que debemos adquirir es el conocimiento sobre la propiedad intelectual y los derechos de autor a la hora de utilizar materiales ya creados y que se encuentran en la red.

Taller Virtual Lenguajes: Comunicación y representación con las TIC

Os dejo el enlace al Taller Virtual que celebramos el pasado miércoles. Se hizo una pequeña síntesis del contenido de formación y los recursos TIC que se abordan en este curso. Además de descubrir el sentido de cada propuesta didáctica se trataron las diferentes posibilidades didácticas del Winamp, Window Media Maker y Hot Potatoes. Tras su visualización os animo a que entréis en el Test de autoevaluación e intentéis contestar las preguntas ¡ No os preocupéis porque podéis hacerlo las veces que queráis!

TIC en educación infantil

Nos encontramos ante un crecimiento espectacular en el número de maestros que, diariamente, hacen uso de la tecnología en sus clases. Hoy en día la tecnología educativa es una terminología muy amplia que comprende multitud de opciones…desde un portátil, una pizarra digital interactiva, un proyector hasta cualquier tipo herramientas TIC para editar texto, imagen, sonido o vídeo, etc. Ante este incremento en el uso surge también una demanda importante: “soluciones formativas” para ayudar a los docentes a incorporar dicha tecnología siguiendo una metodología concreta y con un contenido que se acerque lo máximo posible a las necesidades educativas del alumnado de educación infantil. Este curso que empiezas ahora parte de esta filosofía de trabajo y en este sentido te dará pautas claras para realizar actividades TIC en el aula cumpliendo con el currículo de educación infantil.

Bienvenid@s al curso Curso 3: Lenguajes: Comunicación y representación con las TIC

Hola a tod@s;

Hoy empieza el curso "Comunicación y representación con las TIC" dirigido principalmente a maestros de educación infantil. Durante este mes de intenso aprendizaje vamos a conocer principalmente el uso didáctico de tres recursos TIC: Winamp, Windows Media Maker y Hot Potatoes. Tendréis la oportunidad de ponerlos en práctica y descubrir sus posibilidades educativas y sus principales ventajas en relación al aprendizaje del alumnado. El curso se articula de la siguiente forma:

Fin del curso Lenguajes: comunicación y representación con las TIC

Descubiertos los ingredientes necesarios para programar actividades educativas (un contenido de aprendizaje, una metodología para enseñarlo y un recurso TIC adecuado) estamos list@s para empezar a trabajar. Con esta filosofía empecé nuestro taller virtual y con esta teoría didáctica cerramos el curso 3 de Educación Infantil.

Este blog ha sido nuestro punto de encuentro e intercambio. Primero nos conocimos un poco mejor con el primer post de bienvenida y además pudimos comprobar que la motivación por aprender tecnología educativa nos unía. Rompió el hielo nuestra compañera Ana compartiendo un magnífico recurso para aprender los colores, y a continuación Nuria, Estrella, Ana, Raquel, Lorena, Francisco, Ada y muchos más participantes y compañer@s de este curso se animaron a saludarnos.

En "Actividades TIC en Educación Infantil" tenéis varias propuestas reales para trabajar en las aulas y que realmente funcionan porque aquellos que lo comparten ya lo han probado ¡Muchas gracias por vuestras aportaciones!

Buscar recursos en la red o convertirnos en creadores multimedia fue el debate que tuvimos en segundo lugar. La opinión de nuestro grupo se situó, a partes prácticamente iguales, entre buscar y también crear.

Debemos ser conscientes de la cantidad de recursos educativos ya creados que las administraciones educativas ponen a nuestra disposición siguiendo escrupulosamente el árbol curricular. También es importante aprender a crear material para que el contenido sea lo más cercano posible a nuestro alumnado y atendamos correctamente su diversidad.

Por último, nos centramos en analizar el programa Hot Potatoes y además de exponer que es un programa fácil y con muchas posibilidades educativas también hemos visto que es más adecuado para el último curso de infantil y la etapa de primaria. Imprescindible como apoyo a la iniciación y consolidación de la lectura y la escritura digital.

Espero que sigamos en contacto en este blog y en otras convocatorias.
¡Hasta pronto amigos!

Análisis pedagógico de Hot Potatoes

¿Patatas calientes? Recuerdo que hice la traducción inmediata cuando me presentaron por primera vez la herramienta de autor Hot Potatoes. Me interesé mucho por ella porque, en aquel momento, fue de los primeros programas para crear actividades educativas sin tener muchos conocimientos informáticos, con un interfaz sencillo e intuitivo. Hot Potatoes pertenece al pasado y al presente de nuestra realidad educativa.

Taller Virtual del curso de Educación Infantil

Aquí os dejo el enlace a la grabación del Taller Virtual del Curso 3 de Educación Infantil. Se abordó principalmente el contenido del curso y los recursos TIC que se explican en cada una de las propuestas didácticas. También se pusieron ejemplos de actividades educativas con cada uno de los recursos.

Maestros de Educación Infantil y Creadores Multimedia

¿Buscar o crear?  Ha llegado la hora de decidir si seguimos buscando contenidos educativos digitales en la web (algo que está bastante bien puesto que tenemos a nuestro alcance numerosos bancos de recursos educativos) o empezar a crear nuestros propios materiales y actividades TIC. Para lo segundo nos formamos en herramientas fáciles e intuitivas que nos permiten elaborar actividades educativas sobre el contenido que estamos desarrollando en clase. Todo correcto ¿verdad?

Actividades TIC en Educación Infantil

No sé si vosotr@s tenéis la misma sensación que yo pero creo que "esto de las TIC en educación" avanza a una velocidad increible y no sé si somos capaces de asimilar la cantidad de información que tenemos a nuestra disposición en Internet.